抚宁区第一中学地址 抚宁县第一中学的地址

秦皇岛市抚宁区第一中学

地理位置: 河北省秦皇岛市抚宁区金山东大街与***交叉口

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详细介绍

基本信息:

河北 秦皇岛市抚宁区唯一一所河北省示范性高中

历史沿革:

始建于1952年,占地近150亩。曾因培养出2名全省状元、三次培养出省文、理科第二名而久负盛名。校名为前国务院副总理、中央政治局委员、******会副委员长***同志亲笔题写。

师资力量:

现任教职员工288人,专任教师262人。其**级教师1人、河北省名师1人;高级教师72人、一级教师83人,中级以上职称教师占全校专任教师的67%;省市级骨干教师11人。

教学质量:

历年高考成绩稳步提升,2015年一本及提前批A类上线233人,上线率24.45%;二本以上上线637人,上线率66.85%;本科上线942人,上线率99%;2014年一本上线182人,上线率21.14%;二本以上上线536人,上线率62.25%;本科上线844人,上线率98.03%;2013年一本上线199人,上线率23.25%;二本以上上线544人,上线率为63.55%;本科上线829人,上线率96.85%;2012年一本上线194人,上线率21.14%;二本以上上线435人,上线率为52.22%;2011年一本上线119人,上线率13.1%;二本上线314人,上线率为34.5%;本科上线796人,上线率为87.4%

其他荣誉:

连续多年荣获市区先进基层党组织、市区安全管理先进单位、市区文明单位称号,被评选为秦皇岛市和谐校园。

未来发展目标:

规划扩建新建新一中,计划投资约五亿元,预计于2016年正式投入使用。

2015年高考情况:

2015年该校共953人参考,其中一本及提前批A类上线233人,上线率24.45%;二本以上上线637人,上线率66.85%;本科上线942人,上线率99%;600分以上共30人。

历年高考数据:

年份一本及提前批A类上线人数上线率二本上线人数上线率本科上线人数上线率600分以上人数
2015年23324.45%63766.85%94299%30
2014年18221.14%53662.25%84498.03%30
2013年19923.25%54463.55%82996.85%30
2012年19421.14%43552.22%84498.03%30
2011年11913.1%31434.5%79687.4%30

2014年高考成绩分析:

2014年该校共有861人参考,一本上线182人,上线率21.14%;二本以上上线536人,上线率62.25%;本科上线844人,上线率98.03%,应届考生参考672人,二本以上上线人数为294人,比2013年多91人,上线率为43.75%。

2013年高考成绩分析:

2013年该校共有856名学生参加高考,其中一本上线199人,上线率23.25%;二本以上上线544人,上线率为63.55%;本科上线829人,上线率96.85%。

2012年高考成绩分析:

2012年该校有833人参加高考,一本上线194人,二本以上上线共435人(含艺术生、体育生、飞行员共85人),上线率为52.22%。其中,应届文化课考生参考672人,二本以上上线人数为294人,比2011年多91人,上线率为43.75%。

招生范围:

抚宁区第一中学面向全市招收初**考生

师资配备:

专任教师262人,其**级教师1人、河北省名师1人;高级教师72人、一级教师83人,中级以上职称教师占全校专任教师的67%;省市级骨干教师11人。

硬件设施:

学校现有56个教学班,3000余名学生,288名教职工,校园占地150余亩,有教学楼、科技楼、多功能楼、学生宿舍楼,装备有多媒体教室、微机室、语音室和集理化生实验、电化教学为一体,与常规教学紧密结合的省级合格实验室。

学校拥有400米跑道的封闭*场。

2011-2014年高考成绩对比:

年份一本及提前批A类上线人数上线率二本上线人数上线率本科上线人数上线率600分以上人数
2011年11913.1%31434.5%79687.4%30
2012年19421.14%43552.22%84498.03%30
2013年19923.25%54463.55%82996.85%30
2014年18221.14%53662.25%84498.03%30
2015年23324.45%63766.85%94299%30

发展规划:

计划于2016年正式投入使用的新的抚宁一中占地200多亩,概算总投资约五亿元,将成为全国知名的优质高中。

发展目标:

力争通过十年的努力,使抚宁一中的各项工作达到国内同类学校前列水平,跻身于省级示范高中行列。

未来展望:

为了更好地适应素质教育的要求,进一步推进教育教学改革,我校将继续加大教育教学投入,加快学校基础建设步伐,不断改善办学条件,提高管理水平,全面提高教育教学质量和办学效益,确保学校稳定持续发展。

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